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| 中小学校本研究有效性思考 | |
| 引用本文： | 黄金华.中小学校本研究有效性思考[J].教育科学论坛,2008(2):37-38. |
| 作者姓名： | 黄金华 |
| 作者单位： | 宜春学院研究生处,江西宜春336000 |
| 摘 要： | 由传统的“教研”到新世纪的“校本研究”，是中小学研究形态（模式）的一次锐变——由外主型研究到内主型研究、由独霸式研究到民主式研究、由狭隘研究到广泛研究，由宏观研究到微观研究、由向外研究到向内研究、由“出书”研究到发展研究、由哲学化研究到实践化研究、由程序性研究到开放性研究等。它标志着中小学研究迈进了一个新时代、新里程碑。 |
| 关 键 词： | 校本研究 中小学 有效性 微观研究 民主式 实践化 哲学化 程序性 |
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