|
|||||
|
|
| 利用图文转换 改变学习方式 | |
| 引用本文： | 诸贝贝.利用图文转换 改变学习方式[J].山东教育,2006(Z2). |
| 作者姓名： | 诸贝贝 |
| 作者单位： | 青岛一中 |
| 摘 要： | 从近几年文科综合能力测试的走势看,地理插图不仅数量增多,而且形式更加多样,出现了图像新颖和图像信息隐蔽的特点。能力测试中,照搬教材原图的较少,更多的是将教材文本、图像进行图文转换、图图变式甚至无图考图。这就要求教学中,教师不仅要充分利用教材提供的每一幅图像,结合教材和现实生活对部分图像进行变式训练,更要对教材中的一些文字创造性地进行图文转换,重视图像在认知、探究、反馈和测评中的作用,培养学生利用地理图像获取信息进行学习的能力。地理图像种类很多,有照片和手绘的景观图,有结构图和示意图,有带坐标的统计(扇形、柱状… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |