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| 数学作业实行分类批改的尝试 | |
| 引用本文： | 陈以勇.数学作业实行分类批改的尝试[J].教学与管理,2006(23). |
| 作者姓名： | 陈以勇 |
| 作者单位： | 贵州绥阳县郑场小学 |
| 摘 要： | 几年来,在小学中、高年级数学作业批改中,我作了改革尝试,试行了“数学作业分类批改”,取消了传统的简单画“”和“”了事的做法,代之以针对性、指导性较强的符号和简明批语,激发了学生的学习兴趣,收到了明显的效果。何谓“数学作业的分类批改”?每个教学班都能分出优、中、差三类学生,以此为依据确定三级(教师不将三级学生公布于众,只是内部掌握)。对于各级学生的作业,教师采用不同的批改方法。一级(优秀生)批改法:在教师指导下,学生相互交换作业批改,教师复核,让学生探讨不同的解法和确定最简解法。这样做,学生互相取长补短,培养了独立分… |
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