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| “争议”,让动态生成更精彩——《变色龙》教学反思 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省溧阳市文化小学 |
| 摘 要： | 课堂教学是一个动态的不断发展推进的过程。这个过程既有规律可循,又有灵活的生成性和不可预测性。只有适度开发和有效利用课堂的资源,才能促进预设教育目标的高效率完成。新课程要求我们,在教学中要善于捕捉课堂中的生成性资源,并进行引导、挖掘、升华。 |
| 关 键 词： | 动态生成 课堂资源 启发 利用 |
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