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| 略谈小学古诗教学的意向性 | |
| 作者单位： | ;1.江苏金坛市华罗庚实验学校 |
| 摘 要： | <正>"意向性"投射到小学古诗教学上具体表现为教师、学生、古诗(作者)之间相互关联的意识活动,即引导学生"私人的"意向性活动进入"公开的"意向性活动,促使学生从个体的模糊感性认识逐步转向明晰的理性认识。一、读诗,唱响童梦的欢歌在古诗教学意向性中,教师意向的体现就是营造一个能够容纳师生和古诗意向可以共存、相互滋养的环境。案例:《峨眉山月歌》师:李白怎么愿意离开自己的家乡呢?可奔腾的江水 |
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