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| 以图助解 用图纠偏——语文阅读教学中巧用图式助解纠偏的案例研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏南京鼓楼区第一中心小学 |
| 摘 要： | <正>在语文阅读课的教学中,我们努力培养学生对语言文字的理解和运用能力,可有些时候却总感觉到说不清道不明。而数学老师在课上经常用画图的方法帮助学生理解题意,寻找数量之间的关系。于是笔者受到启发:为什么我们的阅读理解中不可以用图式来帮助学生理解呢?心理学实验告诉我们:83%的人主要是通过视觉学习的,多种感官参与学习能提高效率。遵循学生身心的发展规律和语文学习的规律,图式这一教学策略,实践证明确实可以帮助学生在阅读中助解纠偏,有效地促进学 |