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| 注重拓展阅读质量 追求阅读优质高效 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宿迁市实验小学 |
| 摘 要： | <正>叶圣陶先生说:"语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练习表达的技巧。"注重拓展阅读成为当今课堂语文课堂的一道风景。一、拓展阅读的偏差与异化1.拓展梯度把握失当。年级教师教《春晓》一文,提供的拓展阅读是杜甫诗作《春夜喜雨》,三年级教师教《秋天的雨》一课时拓展的依然是《春夜喜雨》,而《春夜喜雨》一般是在初中二年级才要学的内容。更糟糕的是一年级的阅读要求和三年级的阅读要求几乎一样,都是读背这首古诗,想象古诗描写的情境,使 |