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| 四项举措提升学生综合素质评价实效 | |
| 引用本文： | 杨卫东,张秋波,于俊华,崔秀梅.四项举措提升学生综合素质评价实效[J].中国民族教育,2020(4):54-56. |
| 作者姓名： | 杨卫东 张秋波 于俊华 崔秀梅 |
| 作者单位： | 山东省潍坊市寒亭区朱里中心学校;教育部基础教育课程教材发展中心"初中学生综合素质评价"项目专家组 |
| 摘 要： | 为确保综合素质评价工作的科学性、规范性以及可操作性,通过"正向问卷"规范引领学生的行为,促使学生形成观察、思考、内省的习惯。通过"写实记录"促使学生更加客观地认识自我、完善自我、建立自信,激发其不断前进的动力。通过育人导师的全面指导,科学规划学习和生活,正视差距、积极改变,实现健康快乐成长。通过"同伴互评",发挥"同伴影响力",形成发展共同体,让学生实现在合作中学习,在合作中成长。 |
| 关 键 词： | 正向问卷 写实记录 育人导师 同伴互评 |
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