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| “双减”背景下小学英语分层作业实践策略——以武汉市红钢城小学为例 | |
| 引用本文： | 石非.“双减”背景下小学英语分层作业实践策略——以武汉市红钢城小学为例[J].武汉市教育科学研究院学报,2022(14):40-42. |
| 作者姓名： | 石非 |
| 作者单位： | 武汉市青山区红钢城小学 |
| 摘 要： | 为了更全面贯彻落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担，红钢城小学鼓励教师布置分层作业，注重设计弹性作业和探究型作业，促进教育教学质量的提高。本文从作业要求分层、作业形式分层、作业内容分层以及作业评价分层等多方面对小学英语分层作业的设计进行了阐释说明，并提供部分分层作业的案例。实践过程中，我们也发现一些问题和不足，希望能在今后的教学实践研究中加以改善和解决。 |
| 关 键 词： | “双减” 小学英语 分层作业 |