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| STEM模式下高职机电一体化技术课程体系的构建 | |
| 引用本文： | 李月芳,庄丽娟.STEM模式下高职机电一体化技术课程体系的构建[J].江苏教育,2022(68):48-52. |
| 作者姓名： | 李月芳 庄丽娟 |
| 作者单位： | 常州工业职业技术学院智能控制学院 |
| 基金项目： | 2020年江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“人工智能背景下高职智能控制专业群建设的研究”（B-a/2020/03/13）；;2019年江苏省教改研究课题“STEM模式下高职本科机电复合型人才培养体系的研究与实践”（2019JSJG354）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | STEM理念应用于职业教育有助于培养高素质复合型技术技能人才。STEM模式下的高职机电一体化技术专业课程体系是学科课程和“项目等级塔”并行的项目课程体系，学科课程重点保障学科知识的系统性，“项目等级塔”承担岗位实践能力渐进式培养。“项目等级塔”分为单项项目课程、跨学科项目课程和综合项目课程，项目课程设计的主要内容包括项目定位、项目边界划分和知识分配。 |
| 关 键 词： | STEM 高职 机电一体化技术课程体系 |