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| 新课程标准背景下中职学生物理核心素养的培养策略探究——以“教学做合一”思想为指导 | |
| 引用本文： | 姚家坤.新课程标准背景下中职学生物理核心素养的培养策略探究——以“教学做合一”思想为指导[J].武汉市教育科学研究院学报,2022(23):71-72. |
| 作者姓名： | 姚家坤 |
| 作者单位： | 连云港生物工程中等专业学校 |
| 摘 要： | 物理学科核心素养包涵“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面,中职物理教学要更加关注学生核心素养的培养;更加注重物理观念、模型构建、科学思维、教学方法的培养;特别强调教师要“做中教”、学生要“学中做”。这正是和陶行知教育“教学做合一”思想的完美统一,也体现了陶行知教育思想的前瞻性和时代意义。本文将从物理课堂入手,以“教学做合一”思想为指导,阐述在中职物理课堂实施过程中如何培养中职学生的核心素养问题。 |
| 关 键 词： | 教学做合一 中职物理 新课程标准 核心素养 培养 |