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| 新生适应教育的“走心”实践——以盐城师范学院为例 | |
| 引用本文： | 李健明.新生适应教育的“走心”实践——以盐城师范学院为例[J].江苏教育,2022(64):27-29. |
| 作者姓名： | 李健明 |
| 作者单位： | 盐城师范学院学生工作处 |
| 摘 要： | 新生入学教育是大学教育的重要组成部分。盐城师范学院新生适应教育从“融入”“规则”“奋斗”3个主题切入，着眼于新生心理需求，及时掌握新生入学前后的心理画像，重视新生学习生活的初期体验，聚焦新生成长成才的重要节点；多维度延伸新生教育管理，从规章延伸到法治，从线下延伸到线上，从学校延伸到家庭；多举措丰富新生教育内容，紧扣重大热点事件开展理想信念教育，紧扣防疫线上学习模式开展学风教育，紧扣健康成长成才目标开展生涯教育，扎实推进新生适应教育入心、入脑、入行。 |
| 关 键 词： | 大学新生 适应教育 心理需求 |