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数据驱动下的高校图书馆课程地图构建
引用本文:张彤阳,杨况骏瑜,侯壮,蒋楠.数据驱动下的高校图书馆课程地图构建[J].图书馆论坛,2020(6):100-109.
作者姓名:张彤阳  杨况骏瑜  侯壮  蒋楠
作者单位:成都理工大学图书馆;中国科学院成都文献情报中心;电子科技大学图书馆
基金项目:四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目“基于大数据分析的学习效果评价研究”(项目编号:JG2018-480);2018-2020年四川省文化厅图书情报学与文献学规划项目“基于课程地图理念的信息素养新型教育模式探究”(项目编号:WHTTSXM[2018]02)研究成果。
摘    要:文章探索数据驱动下高校图书馆课程地图构建的变革及实现:建立图书馆多维数据与课程地图各核心要素之间的逻辑关系,利用数据库技术、文献计量法、问卷调查等方式收集数据,综合运用统计学原理、词频分析工具、比较分析方法、学习热度公式来分析数据,以更贴近学生需求的方式生成课程计划,构建基于多维数据的课程地图。实践结果显示:文章提出的课程地图构建新路径简单清晰、易于分享和推广、具有可用性和可扩展性,可为课程地图的构建提供新的思路--由"以经验描述为主要依据和以静态标准为单一导向"转向"基于数据全面分析"。

关 键 词:数据驱动  高校图书馆  课程地图

Creating a Data-Driven University Library Curriculum Map
ZHANG Tongyang,YANG Kuangjunyu,HOU Zhuang,JIANG Nan.Creating a Data-Driven University Library Curriculum Map[J].Library Tribune,2020(6):100-109.
Authors:ZHANG Tongyang  YANG Kuangjunyu  HOU Zhuang  JIANG Nan
Abstract:In order to create a curriculum map that can better meet students’ study needs,the authors explore the transformation and implementation path of university library curriculum map by data-driven approach.Firstly,the logical relationship among multi-dimensional data and the key factors of curriculum map are established.By applying database techniques,library and publication statistics,questionnaire and other methods,data are duly collected.Data are then analyzed by statistical methods,word frequency tools,comparison analysis method and learning eagerness equation.The results show that the proposed new curriculum map is clear,practical,expansible,easy to understand and promote.The data-driven approach provides new perspectives and methods to create curriculum maps rather than using experience as the basis and building on static standards.The authors consider that this new approach can improve the decision-making of curriculum design,expand the breadth and depth of library curriculum,and better promote staff relations and social development.
Keywords:data-driven  university libraries  curriculum maps
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