|
|||||
|
|
| 捕捉教育机遇 转换教学方式 | |
| 引用本文： | 赵爱国.捕捉教育机遇 转换教学方式[J].新课程研究,2010(4):66-66. |
| 作者姓名： | 赵爱国 |
| 作者单位： | 河北邢台市第二十五中学 |
| 摘 要： | 我们学校开办了美术特色班，特色班的同学一般来讲数学底子比较薄，对高中数学学习提不起来兴趣，再加上他们用于学习文化课的时间和精力比较少，所以美术班的数学课一直是数学老师们最头疼的事。2009年的9月，我接手了一个高一美术班的数学教学工作。虽然我使出了浑身解数，也付出了很多的艰辛，但仍常常为学生学习数学的积极性不高、难以顺利地完成教学任务、收效与付出相差太多等而苦恼。 |
| 关 键 词： | 教学方式 教育机遇 数学学习 美术特色班 2009年 数学老师 教学工作 学习数学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |