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| 开展数学活动课的思考 | |
| 引用本文： | 程翰芬.开展数学活动课的思考[J].安徽教育,2005(8). |
| 作者姓名： | 程翰芬 |
| 作者单位： | 黄山市屯溪长干小学 |
| 摘 要： | 数学实践活动是培养学生综合数学能力的重要途径。那么,怎样才能上好小学数学活动课呢?一要突出数学活动课的特点小学数学活动课主要有三个特点:一是实践性。数学活动课重在能力的培养,实践是数学活动课的主旋律,学生在实践中获取数学知识,掌握发现问题和解决问题的方法,取得对 |
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