|
|||||
|
|
| 语文课程观的反思与重建 | |
| 引用本文： | 樊华强.语文课程观的反思与重建[J].教育探索,2006,1(3):25-26. |
| 作者姓名： | 樊华强 |
| 作者单位： | 湖南师范大学,教育科学学院,湖南,长沙,410081 |
| 摘 要： | 在回顾和反思建国后两大语文课程观(知识本位语文课程观和能力本位语文课程观)的基础上,联系当前时代背景和基础教育课程改革的实践,应重建以人为本的语文课程观。其内涵是:课程的主体是学生:课程目标是为了促进学生的和谐发展;课程内容回归生活世界;课程的学习方式重在学生主体性的发挥。 |
| 关 键 词： | 知识本位 能力本位 以人为本 课程观 |
| 文章编号： | 1002-0845(2006)03-0025-02 |
| 收稿时间： | 09 10 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年9月10日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |