|
|||||
|
|
| “双自主”教学实验之管见 | |
| 引用本文： | 康立刚.“双自主”教学实验之管见[J].中小学教育与管理,2005(10):31-32. |
| 作者姓名： | 康立刚 |
| 作者单位： | 河北省琢州市实验中学 |
| 摘 要： | 新课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正成为学习的主人。教师是课堂教学的指导、组织和参与，因此，教师的教学观在课堂活动的整个进程中，起着决定性的作用。“自主学习、自主发展”是以人为本的教学观。它要求广大教师在课堂上要努力营造一个学生自主学习的氛围，使学生根据自已的特点，选择合适的方法，独立地解决学习中的问题，从而真正的、更多的、牢固的掌握知识、发展能力。 |
| 关 键 词： | 学生自主学习 教学实验 管见 学习方式 课堂教学 新课程标准 课堂活动 以人为本 自主发展 发展能力 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |