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| 以读促悟 读中感悟——新课改下语文课堂教学中读的训练 | |
| 引用本文： | 梁守冉.以读促悟 读中感悟——新课改下语文课堂教学中读的训练[J].现代语文,2014(6):39-41. |
| 作者姓名： | 梁守冉 |
| 作者单位： | 甘肃省古浪县民权初级中学,733103 |
| 基金项目： | 甘肃省武威市教育科学“十二五”规划2012年度语文课堂教学中组织学生参与教学的方法与策略研究课题（课题立项号：【2012】WWG93）成果 |
| 摘 要： | 《课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 感悟 训练 课改 《课程标准》 阅读实践 个性化行为 情感活动 |
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