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| 向上而生：学生综合评价“一体化”实践育人体系构建 以奉节县诗城路小学“诗意人生五好少年”综合评价为例 | |
| 引用本文： | 黄文业,彭光平.向上而生：学生综合评价“一体化”实践育人体系构建 以奉节县诗城路小学“诗意人生五好少年”综合评价为例[J].今日教育,2023(4):34-37. |
| 作者姓名： | 黄文业 彭光平 |
| 作者单位： | 1. 重庆市奉节县诗城路小学校;2. 重庆市奉节县实验初级中学校 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十四五”规划课题“双减背景下‘诗意人生五好少年’综合评价实践研究”（课题号：K22YG132620）的研究成果； |
| 摘 要： | <正>着力破除“五唯”，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制，是《深化新时代教育评价改革总体方案》的目标。充分发挥评价的育人导向功能，是新时代教育改革的最强音。重庆市奉节县诗城路小学创造性地构建“诗意人生五好少年”综合评价体系，从源头推动“一体化”实践育人的变革，持续增生学校高质量发展的内驱力。 |