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| “五育”并举，丰富乡村儿童精神生活 以闽侯县鸿尾超墘小学为例 | |
| 引用本文： | 包丽星.“五育”并举，丰富乡村儿童精神生活 以闽侯县鸿尾超墘小学为例[J].今日教育,2023(6):18-19. |
| 作者姓名： | 包丽星 |
| 作者单位： | 闽侯县鸿尾超墘小学 |
| 基金项目： | 福建省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“‘双减’背景下农村小学‘新美育’的研究”（课题编号：FJMYZX23-40）阶段性研究成果； |
| 摘 要： | <正>当前，由于乡村传统文化的衰落以及乡村家庭教育的缺失，乡村儿童的精神生活陷入贫乏甚至沉迷于手机的困境，这极大影响了他们的身心健康和发展。随着乡村振兴战略的逐步推进，乡村教育成为人们关注的焦点之一。乡村学校作为乡村儿童精神成长中的主阵地，在推进乡村教育发展的过程中，应“五育”并举，开展丰富的校园文化活动，来促进乡村儿童精神健康成长，提高乡村儿童精神生活质量。 |