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| “双减”背景下的小学英语项目化作业设计探究——以Unit 1 How can I get there?为例 | |
| 引用本文： | 方洁媛.“双减”背景下的小学英语项目化作业设计探究——以Unit 1 How can I get there?为例[J].英语教师,2023(7):124-127. |
| 作者姓名： | 方洁媛 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市象山县鹤浦镇中心小学 |
| 摘 要： | 阐述英语项目化作业的概念和意义。分析目前小学英语作业设计存在的问题。以人教版PEP小学《英语》六年级（上）Unit 1 How can I get there?为例，从作业主题、作业目标、作业内容、作业评价等四个方面探究如何有效进行项目化作业设计。指出项目化作业能改变传统的作业模式，更好地发挥英语作业的功能与价值，使学生和教师都受益。 |
| 关 键 词： | “双减” 小学英语 作业设计 项目化作业 |