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| 高三学生英语个性化词汇手册创建策略与实践 | |
| 引用本文： | 刘艳妹.高三学生英语个性化词汇手册创建策略与实践[J].英语教师,2023(18):68-74. |
| 作者姓名： | 刘艳妹 |
| 作者单位： | 上海师范大学附属外国语中学 |
| 摘 要： | 针对高三学生死记硬背考纲词汇的低效复习问题,结合实践案例,探究帮助他们创建个性化词汇手册的策略,即充分利用文本,创建语境词块;关注四字词语,积累四字词库;收集形近词,去除“张冠李戴”;创建“盲盒”式的检测单,重构词汇手册。认为帮助高三学生创建个性化词汇手册是改善词汇复习教学的关键性举措,有助于其在潜移默化中扩大词汇储备,为英语语言学习打下坚实的基础;教师要通过引导学生创建个性化词汇手册,变被动背诵为主动积累,从而提高词汇记忆效率、扩大词汇量。 |
| 关 键 词： | 个性化词汇手册 高三学生 英语词汇 |