|
|||||
|
|
| 具身认知理论在小学英语教学中的应用探究 | |
| 引用本文： | 吴溪,丁家骏.具身认知理论在小学英语教学中的应用探究[J].英语教师,2023(17):179-182. |
| 作者姓名： | 吴溪 丁家骏 |
| 作者单位： | 1. 安庆师范大学外国语学院;2. 安徽省安庆市第四中学 |
| 摘 要： | 介绍具身认知理论。从小学生、小学英语教材内容、课程标准三个方面分析具身性在小学英语教学中的表现。结合教学实例，探索具身认知理论在小学英语教学中的具体应用，提出教师要创设实感具身教学情境、实境具身教学情境和离线具身教学情境。实践证明，在小学英语教学中应用具身认知理论，能有效提升学生的课堂参与度、语言表达能力、学习积极性和学习效率。 |
| 关 键 词： | 具身认知理论 小学英语 实感具身 实境具身 离线具身 |