| 基于问题导向的“中国近现代史纲要”课程多维互动教学模式探析 |
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| 引用本文： | 洪富忠.基于问题导向的“中国近现代史纲要”课程多维互动教学模式探析[J].乐山师范学院学报,2023(5):121-125. |
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| 作者姓名： | 洪富忠 |
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| 作者单位： | 重庆工商大学马克思主义学院 |
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| 基金项目： | 国家社科基金2021年度一般项目“中国共产党在国共论争中的政治话语建构及历史经验研究(1937—1945)”(21BDJ084)； |
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| 摘 要： | “中国近现代史纲要”课开设的目的是从历史维度出发，解决大学生对历史和人民为什么会选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的认识问题，进而深刻领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。整个课程要求教师提炼影响学生理解贯通的真问题，重塑教学体系，通过互动式、启发式、探究式等教学方法，充分运用现代化教育技术，实现线上与线下相结合、课内与课外相结合、理论与实践相结合，最终形成以“问题为引，以生为本，互动为法，认同为魂”为主要特色的“纲要”课教学创新模式，达到思想政治理论课立德树人、铸魂育人的目的。
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| 关 键 词： | 中国近现代史纲要 “四个选择” 多维互动 教学创新 |
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