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| 美国加州K-5年级阅读教育改革的启示 | |
| 引用本文： | 靳小玲,李中一.美国加州K-5年级阅读教育改革的启示[J].唐山师范学院学报,2023(3):141-146. |
| 作者姓名： | 靳小玲 李中一 |
| 作者单位： | 1. 唐山师范学院教育学院;2. 唐山市路北区吴家庄小学 |
| 基金项目： | 河北省社会科学基金项目(HB21JY037)； |
| 摘 要： | 美国加州自20世纪90年代以来从理论探索、政策调整、教学改进三方面持续改革K-5年级阅读教育，其经验与教训，为提升我国小学语文阅读教育水平提供了启示：一是要聚焦学术、官方、民间三重空间共同改进阅读教育，二是要制定明确的阅读教学标准和评估指标，三是要将阅读教育政策实现在地化转换。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教育 K-5年级 |