|
|||||
|
|
| 小学英语教学中创设问题情境的有效路径探析 | |
| 引用本文： | 李文霞.小学英语教学中创设问题情境的有效路径探析[J].英语教师,2023(2):80-82. |
| 作者姓名： | 李文霞 |
| 作者单位： | 甘肃省白银市白银区第四小学 |
| 摘 要： | 阐述创设问题情境的教学价值。分析创设问题情境的基本原则，包括趣味性原则、指导性原则、探究性原则和实效性原则。结合教学实例，探究小学英语教学中如何创设问题情境。提出创设趣味性问题情境，激发认知兴趣；创设指导性问题情境，指引认知方向；创设探究性问题情境，启迪认知动力；创设交流性问题情境，推动认知互动；创设表现性问题情境，强化认知展示；创设创新性问题情境，实现认知能动等路径。 |
| 关 键 词： | 小学英语 问题情境 认知 合作探究 |