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| 阅读与作业设计融合，提升课堂教学品质 以小学语文统编教材《鹿角与鹿腿》课后习题为例 | |
| 引用本文： | 艾远琴.阅读与作业设计融合，提升课堂教学品质 以小学语文统编教材《鹿角与鹿腿》课后习题为例[J].今日教育,2023(3):56-57. |
| 作者姓名： | 艾远琴 |
| 作者单位： | 重庆市北碚区朝阳小学校 |
| 摘 要： | <正>阅读对于个人的成长具有重要的意义。语文统编教材主编温儒敏教授曾言：“语文教学，最重要的是培养读书的种子。”为培养这颗“读书的种子”，统编教材除了“教读”“自读”，还把“课外阅读”编进课本、纳入课程。精读课文是为了习得方法，受到激发和熏陶；略读课文是内化方法，进行阅读实践；课外阅读则是通过开展整本书阅读，使学生爱读、会读、深读，进而提升语文核心素养。因此，以语文要素为重点，在系统思维、儿童立场的导向下，课内外有机组合，以实现阅读与作业设计相融合，是提高课堂教学质量的有效路径。 |