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| 实践育人：“双减”背景下小学劳动实践作业设计与实施 | |
| 引用本文： | 张德琼,刘汉兵.实践育人：“双减”背景下小学劳动实践作业设计与实施[J].今日教育,2023(3):30-31. |
| 作者姓名： | 张德琼 刘汉兵 |
| 摘 要： | <正>重庆市南岸区天台岗万国城小学把脉“双减”的三个关键：一是守住底线，严格控制学生作业总量；二是巩固成果，“双减”已有经验能够常态实施；三是提高水平，用新的改革经验迈向更高水平，用新的作业设计思路让作业更有针对性。学校一方面完善了“双减”制度清单，另一方面落实了“双减”下的课程实施，学生有了更灵活的时间，有了更具个性化的愿望，有了更多实践体验的空间。学校借助“天台农场、万国花卉”劳动教育课程基地的资源优势，加强课程学习与农场实践相结合，从三个方面探索实践性作业的设计与实施，推动学生全面发展。 |