|
|||||
|
|
| 指导学生阅读数学课本 | |
| 引用本文： | 李艳芳.指导学生阅读数学课本[J].广东教育,2004(10):48-48. |
| 作者姓名： | 李艳芳 |
| 作者单位： | 仁化县实验学校 |
| 摘 要： | 在小学阶段，如果学生甫入学教师就根据其年龄特点和认知规律，从最基本的插图人手，到公式，到数学语言表达，一步步地悉心指点，培养他们阅读数学课本的习惯，那么，他们就会在这一过程中逐步形成阅读数学课本的能力。随着年级的上升，教师不断地提出要求和进行深层次的指点，他们阅读的能力会逐步增强。学生养成了阅读数学课本的习惯，形成了阅读数学课本的能力，对他们今后的学习将大有裨益，甚至终身受用。那么，怎样指导学生阅读数学课本呢? |
| 关 键 词： | 小学 课本阅读 数学教学 学习习惯 课前预习 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |