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| 在“三个强化”中抓出管理效益 | |
| 引用本文： | 陈德祥.在“三个强化”中抓出管理效益[J].河南教育,2003(11). |
| 作者姓名： | 陈德祥 |
| 作者单位： | 浚县实验中学 校长 |
| 摘 要： | 我校被定为教育部重点科研课题“素质教育课堂教学模式”研究实验学校和“全国素质教育课堂教学模式研究先进单位”后,为使学校工作再上新台阶,我们又确定了“管理水平高、教学质量高、办学效益高”的办学目标,在教育教学管理方面突出抓好了三个“强化”,即强化教师规范管理,强化教学教研管理,强化学生育人管理。为学校整体工作的进一步发展奠定了坚实的基础。一、强化教师规范管理教育部在《关于颁布〈中小学教师职业道德规范〉的通知》中明确指出:“加强教师的职业道德教育,提高教师的道德素质是中小学教师队伍建设的一项基本任务,也是当… |
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