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| 体育教学中的口语与身势语 | |
| 引用本文： | 杨柳.体育教学中的口语与身势语[J].贵州教育,1997(9). |
| 作者姓名： | 杨柳 |
| 作者单位： | 贵州师大体育系 |
| 摘 要： | 语言在体育教学中充当着师生间知识、技术、技能、情感的传播媒介,直接影响到教学的质量和效果。随着人们对体育实践认识的不断深化,口头语言已不能满足体育教学的需要。依靠多种多样的身势语言,才能确保良好的教学效果。 一、口语 体育教学中的口语包括叙述语、口诀语、单字语、口令和指示语、评定语。 叙述语是根据问题的性质或动作的顺序分点分层编成的语句。用于说明课时任务和内容,动作的名称、作用、要领、结构及方法,启发学生积极思维,指导学生练习。其特点是具有一定的顺序性和条理性。在动作技能形成的粗略阶段常采用叙述语。 |
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