| "现象学——解释学"视野中的教师角色 |
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| 引用本文： | 常秀芹,王树恩."现象学——解释学"视野中的教师角色[J].职业技术教育,2008(25). |
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| 作者姓名： | 常秀芹 王树恩 |
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| 作者单位： | 1. 唐山师范学院,教育系,河北,唐山,063000
2. 天津大学,科技与社会研究中心,天津,300072 |
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| 摘 要： | 现象学-解释学认为教师理解者角色是一种敞开的状态。教师在与学生的互动中所理解、创生的角色是最根本的教师角色。教师理解者角色可以具体表现为学生的父母、朋友、教育研究者等一切可能的角色。尽管对教师角色的理解在不断丰富变化中，但始终应以实践理性关照教师角色。
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| 关 键 词： | 现象学 解释学 教师角色 |
Role of Teachers in the Perspective of"Phenomenology-Hermeneutic" |
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| Chang Xiuqin,Wang Shuen.Role of Teachers in the Perspective of"Phenomenology-Hermeneutic"[J].Vocational and Technical Education,2008(25). |
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| Authors: | Chang Xiuqin Wang Shuen |
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