| 谈任务型教学中的学习任务 |
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| 引用本文： | 傅瑞屏.谈任务型教学中的学习任务[J].广东教育学院学报,2005,25(1):96-99. |
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| 作者姓名： | 傅瑞屏 |
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| 作者单位： | 广东教育学院外语系，广东广州510303 |
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| 摘 要： | 以通过做事来学语言，用所学的语言来做事为核心的任务型教学要取得成效，尤其是既要让学生的语言得到发展，又能培养他们积极的学习情感，不仅需要优化任务本身，更重要的是要做好交际任务前的准备即enabling task。目前出现的问题是交际任务前的以语言形式的练习为中心的活动铺垫不到位，在执行任务过程中学生的语言输出质量较低，学生缺乏信心，导致任务完成的结果不理想。
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| 关 键 词： | 任务 铺垫 |
| 文章编号： | 1007-8754(2005)01-0096-04 |
| 修稿时间： | 2004年9月11日 |
On the Enabling Task in Task-based Language teaching |
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| FU Rui-ping.On the Enabling Task in Task-based Language teaching[J].Journal of Guangdong Education Institute,2005,25(1):96-99. |
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| Authors: | FU Rui-ping |
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| Abstract: | This article aims to illustrate that when using TBLT(Task-based language teaching) an English teacher in China should be aware that communicative task should be based on enabling task and the teaching objectives will not be fully achieved without the help of enabling task. Enabling task focuses on language form and paves the way for real communication in terms of language form to achieve both accuracy and fluency. |
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| Keywords: | enabling task |
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