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| 借助多种途径,将生活经验数学化——对"平移与旋转"一课的深入思考与实践 | |
| 引用本文： | 王笑晖.借助多种途径,将生活经验数学化——对"平移与旋转"一课的深入思考与实践[J].小学青年教师,2011(2). |
| 作者姓名： | 王笑晖 |
| 作者单位： | 北京师范大学奥林匹克花园实验小学 |
| 摘 要： | 一、问题的提出
在生活中,平移与旋转现象随处可见.如,教室的推拉窗、钟表的指针、每周一的升旗……这些都是学生身边熟悉的事物,他们是否认真观察和思考过?对"平移"与"旋转"是否能正确区分?带着这样的问题,我对部分二年级学生进行了访谈和测试. |
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