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| 反思与重构——后现代课程视野中的幼儿园课程评价解析 | |
| 引用本文： | 李进.反思与重构——后现代课程视野中的幼儿园课程评价解析[J].现代企业教育,2010(24):183-185. |
| 作者姓名： | 李进 |
| 作者单位： | 徐州幼儿高等师范学校,江苏徐州221000 |
| 摘 要： | 随着西方后现代思潮的不断冲击，我国幼儿园课程评价的价值取向也受到了后现代课程观的影响。幼儿园从后现代课程理论中吸取精华，在课程评价改革上进行了反思与重构，并概括出了后现代幼儿园课程评价的一些基本特征：多元性、动态性与差异性。 |
| 关 键 词： | 课程 后现代课程 幼儿园课程评价 |
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