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| 构建高职《推销理论与技巧》实训教学三种模式 | |
| 引用本文： | 简彩云.构建高职《推销理论与技巧》实训教学三种模式[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2007(2):52-53. |
| 作者姓名： | 简彩云 |
| 作者单位： | 湖南商务职业技术学院 湖南长沙410205 |
| 摘 要： | 《推销理论与技巧》(以下简称《推销技巧》)是一门实践性非常强的课程,而在目前的《推销技巧》课程教学中,往往重视理论教学,实践教学环节十分薄弱。这不仅使教学效果大打折扣,而且使学生觉得,做推销学不学理论根本就无所谓。因此,不断探索新的实践教学方法,激发学生的学习兴趣,实现职业教育与社会需求对接,已成为许多高职院校共同面对的重要课题。《推荐技巧》课程的实训教学有其自身的特殊性,这就要求施教者应综合考虑该门课程的教学目标、学校的教育条件与资源、实习人数与时间等因素,科学合理地设计、选择实训教学模式。笔者在长期的《… |
| 关 键 词： | 实训教学 高职院校 课程教学改革 实践教学环节 职业教育 理论教学 教学效果 《推销理论与技巧》 |
| 文章编号： | 23964400 |
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