| 幼儿园教师心理问题产生的原因及其疏导策略 |
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| 引用本文： | 周志英.幼儿园教师心理问题产生的原因及其疏导策略[J].学前教育研究,2010(12). |
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| 作者姓名： | 周志英 |
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| 基金项目： | 厦门市教育科学"十一五"规划课题 |
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| 摘 要： | 随着国家与社会对幼儿园教师的要求越来越高,幼儿园教师感受的社会压力越来越大,然而其身份、地位与待遇始终偏低,致使幼儿园教师普遍出现了严重的职业倦怠,心理问题突出.幼儿园作为教师工作与生活的具体微观环境,应为教师营造良好的专业发展氛围,树立高尚的道德风气,让教师更多地从其职业生活中体验成功;应为教师设立心理咨询室,促进教师同伴友好关系,协调上下良好管理关系,提高教师心理自我调控能力.当然这也需要教育行政部门、家长、社区等社会机构与力量的共同努力,一起为幼儿教师营造有利于其身心健康发展的氛围.
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| 关 键 词： | 幼儿园教师 心理健康 幼儿园管理 |
On Kindergarten Teachers' Psychological Problems |
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| Zhou Zhiying.On Kindergarten Teachers' Psychological Problems[J].Studies In Preschool Education,2010(12). |
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| Authors: | Zhou Zhiying |
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