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| 严惩使各方都受益 | |
| 引用本文： | 傅宁榕.严惩使各方都受益[J].辅导员,2010(14):16-16. |
| 作者姓名： | 傅宁榕 |
| 作者单位： | 江苏省苏州工业园区星湾学校 |
| 摘 要： | 如果作为平时的习作练习,抄袭或仿作都无可厚非,因为创新是必须建立在已有表象的基础上,而且这种抄袭或仿作对于学生来说只是个人利益的获得,而他人也没有从他的抄袭和仿作中有利益的损失,而且对社会也没有什么影响。但作为高考来说,抄袭者或仿作者从中获得了相当大的利益，而且对于其他考生、原作者以及当前的文风学风来说，利益和风气将受到损害，是地地道道的受害者。 |
| 关 键 词： | 个人利益 严惩 习作练习 原作者 抄袭 仿作 受害者 学生 |
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