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| “引导——发现”语文教学模式的研究与实践 | |
| 引用本文： | 贺诚.“引导——发现”语文教学模式的研究与实践[J].教育研究,1999(8). |
| 作者姓名： | 贺诚 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市东海实验学校 |
| 摘 要： | 当前语文教学的改革和发展，从理论探讨到应用研究，都在不断走向深入，取得了不少成果。但从总体上看，发展也不平衡，尤其象阅读教学中存在的费时多而收效少的问题仍然十分突出。究其原因，除教学的思想观念显得陈旧落后外，还在于我们的教学未能摆脱因循守旧、相因沿袭... |
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