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“引导——发现”语文教学模式的研究与实践
引用本文:
贺诚.“引导——发现”语文教学模式的研究与实践[J].教育研究,1999(8).
作者姓名:
贺诚
作者单位:
浙江省宁波市东海实验学校
摘 要:
当前语文教学的改革和发展,从理论探讨到应用研究,都在不断走向深入,取得了不少成果。但从总体上看,发展也不平衡,尤其象阅读教学中存在的费时多而收效少的问题仍然十分突出。究其原因,除教学的思想观念显得陈旧落后外,还在于我们的教学未能摆脱因循守旧、相因沿袭...
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