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| 点到情而感乎情触及情而动于情——物理有效教学的策略 | |
| 引用本文： | 查雪娟,王较过.点到情而感乎情触及情而动于情——物理有效教学的策略[J].物理教学探讨,2010,28(16). |
| 作者姓名： | 查雪娟 王较过 |
| 作者单位： | 1. 江苏省木渎高级中学校长办公室,江苏省,苏州市,215101;陕西师范大学物理与信息技术学院,陕西省,西安市,710062 2. 陕西师范大学物理与信息技术学院,陕西省,西安市,710062 |
| 摘 要： | 新课程的全面推进使得与认知教育并重的情感教育得到了广大教育工作者的认可与重视.师生之间的情感、教师对学科的情感、学生对学科的情感以及教材所蕴含的情感都为教学目标的实现、教学质量的提高提供了保障,情感在物理教学中将成为教学有效进行不可忽视的一个重要因素. |
| 关 键 词： | 情感教育 有效教学 重要因素 |
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