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| 高校实验教学人员的定位与角色探讨 | |
| 引用本文： | 张惠芹,周骥平,周俊.高校实验教学人员的定位与角色探讨[J].实验室研究与探索,2014(11). |
| 作者姓名： | 张惠芹 周骥平 周俊 |
| 作者单位： | 扬州大学实验室与设备管理处; |
| 摘 要： | 高校卓越工程师的教育培养是造就一大批具有工程实践和创新能力、适应国民经济建设需求的高素质工程技术人才,实验教学无疑是卓越工程师培养的重要方面。通过厘清在卓越工程师培养视阈下实验教学以学生为本的工作理念、教师的"主人翁"和"终身学习"两种意识和抓好良好实验习惯养成、动手能力培养以及注重实验骨干等三项工作,正确定位实验教学观,调整实验评价体系,把握学生实验的差异性、指导性和社会适应性,才能为卓越工程师人才的培养提供支撑和保障。 |
| 关 键 词： | 卓越工程师 实验教学 定位和角色 |
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