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| 浅谈转变教师教学观念的问题 | |
| 引用本文： | 周成霞.浅谈转变教师教学观念的问题[J].教师,2008(14):60-61. |
| 作者姓名： | 周成霞 |
| 作者单位： | 湖南省宁乡县玉潭中学初中部 |
| 摘 要： | 新课程改革作为新世纪中国教育发展的生长点和突破口，已成为推进素质教育的又一着眼点。它所体现出来的先进的教育教学理念，也越来越得到教育工作者的认同，并将之付诸实践。但不管哪种课程改革，具体落实到教育实践情境中，就会变得复杂起来。因为所有的改革涉及者，如课程改革的设计者、教师、学生和家长都会将个人的经验、价值观和意识形态带到这个情境中来，彼此交互作用。其中，教师的作用最为关键。但是，课程改革不是新课程模式的简单移植，不是由研究者到开发者再到教师的线性的、直接的、强制的过程，而是协商和转化的过程。 |
| 关 键 词： | 教师 教学观念 新课程改革 教育教学理念 教育实践 教育工作者 教育发展 素质教育 |
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