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| 文学鉴赏:语文教育的应有之义 | |
| 引用本文： | 朱万庆.文学鉴赏:语文教育的应有之义[J].山东教育,1997(Z4). |
| 作者姓名： | 朱万庆 |
| 作者单位： | 东营市教研室 |
| 摘 要： | 培养中学生初步具有鉴赏文学作品的能力，是中学语文教育的“题中应有之义”。但是，有相当一部分教师忽视了这个问题。在文学作品的教学中只注重语言知识系统，而忽视对文学形象的审美越知；只注重对课文做理性的理解与分析，而没有情融与想象力的参与。这样的语文教学尽管也能给学生一定的基础知识与基本技能，但文学控货能力的培养便无从谈起，这是当前绝大多数中学生文学鉴赏水平不高的主要原因。文学鉴赏是读者对文学作品的艺术形象进行感受、体验、想象和思考，从而领会作品的思想意义，获得美感享受的精神活动。文学鉴赏能力是一种高… |
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