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| 目标教学与素质教育 | |
| 引用本文： | 申建伟.目标教学与素质教育[J].湖南教育,1999(16). |
| 作者姓名： | 申建伟 |
| 作者单位： | 邵阳县人民政府 |
| 摘 要： | 一、目标教学理论体现了素质教育的基本思想目标教学理论认为，学生的学习只有快慢之分，只要给予足够的时间和积极的补救，９５％的学生都能达到过去只有少数优等生才能达到的好成绩。根据这一理论，教师的责任是打破学生学习成绩的正态分布，而不是维持正态分布。如果认为学生的学习成绩呈正态分布，教育者的教学也保持这种状态，则人为地确定了教育的职能就是单纯选拔适合于教育的英才，淘汰不适合教育的学生，这与素质教育是相悖的。素质教育的要义之一是教育必须面向全体学生，目标教学的教育观完全符合这一基本思想。二、目标教学的目… |
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