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| 运用小组合作探究,提高课堂教学效果 | |
| 引用本文： | 赵俊.运用小组合作探究,提高课堂教学效果[J].学周刊C版,2015(6):73. |
| 作者姓名： | 赵俊 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市东站小学 |
| 摘 要： | 由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同,因此,开展小组间的合作学习,能够实现优势互补,促进知识的建构,培养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。那么如何巧用小组合作学习形式,使每位学生在学习上都有所进步,从而提高课堂效率呢?下面笔者就谈谈自己在实际教学中的一点体会。一、划分学习小组,建立微型交往情境学习小组是小组合作学习的基本单位, |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习过程 学习小组 合作探究 交往情境 文化环境 合作意识 课堂气氛 口头表达能力 解题策略 |
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