|
|||||
|
|
| 小学数学有效性教学方法探究 | |
| 引用本文： | 刘培凤.小学数学有效性教学方法探究[J].考试周刊,2013(44):73-73. |
| 作者姓名： | 刘培凤 |
| 作者单位： | 郑州市高新区南流小学,河南郑州450000 |
| 摘 要： | <正>随着新课程改革的不断深入,当前小学数学课堂也在悄然发生着变化,但是,小学数学课堂教学仍然存在大量低效甚至无效的现象,学生在课堂教学过程中的多种需要及教学双方的多种潜能还得不到满足和发挥。因此,如何提高小学数学课堂教学的有效性是教学改革最关键的问题,同时也是亟待解决的问题。一、小学数学教学现状分析1.僵硬套用模式,教学缺少灵活性。有时教师课前准备非常充分,课上也采用了多种教学工 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 数学课堂教学 培养学生 教学方法 课堂教学过程 教学模式 教师 新课程改革 教学改革 学习数学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |