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| 初探办学特色与课程建设的有效整合 | |
| 引用本文： | 章昭,范晞熊,秦晨鸣.初探办学特色与课程建设的有效整合[J].中国教育技术装备,2011(35):56-57. |
| 作者姓名： | 章昭 范晞熊 秦晨鸣 |
| 作者单位： | 江苏省盛泽一中; |
| 摘 要： | 1理念与定位20世纪90年代,教育界掀起的一场学陶师陶的运动,让人们走近人民的教育家陶行知,深切感受了"生活即教育、社会即学校,教学做合一"理论的博大精深,大家认定它可作为教育教学改革的发展方向,"真善美"应该作为学校的办学理念。同时,陶行知先生重视科技教育的办学思想以及发生在人们周围的改革开放伟大实践,让大家 |
| 关 键 词： | 课程建设 科技教育 特色教育 办学特色 校本课程 特色建设 陶行知 特色学校 科技含量 教育教学改革 |
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