专任教学导师制——初任教师入职引导的有效途径 |
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引用本文: | 王杨.专任教学导师制——初任教师入职引导的有效途径[J].文教资料,2007(26):101-103. |
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作者姓名: | 王杨 |
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作者单位: | 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
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摘 要: | 初任教师是指完成了师范教育课程,被引入教师专业岗位,但尚未完全适应、胜任教学的新教师。其工作的第一年是其从学生成为教师这一转变的初始适应期,在这一时期伴随着其身份和扮演的角色的变化,初任教师面临着一系列的问题和挑战,因此,有必要对他们加以引导。本文在分析初任教师入职引导中存在的问题的基础上,借鉴国外经验,提出了初任教师入职引导的有效途径——专任教学导师制。
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关 键 词: | 初任教师 入职引导 教学导师 |
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