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| 寓教于乐增添课堂情趣 | |
| 引用本文： | 吴浩.寓教于乐增添课堂情趣[J].陕西教育,1996(4). |
| 作者姓名： | 吴浩 |
| 摘 要： | 好奇、好动、好胜,是儿童鲜明的心理特征。根据这一特征,巧妙地将一些儿童喜闻乐见的游戏活动引进课堂,常常会极大地增添课堂情趣,获得良好的教学效果。例如,学习了“四则混合运算”以后,我设计了这样一个“猜数”游戏:先让每个学生任意想出一个多位数,并在它的个位的后面添 |
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