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| 以素质教育观探索差生转化问题 | |
| 引用本文： | 许少英,蒋永鸿.以素质教育观探索差生转化问题[J].甘肃教育,2000(11):8-9. |
| 作者姓名： | 许少英 蒋永鸿 |
| 作者单位： | 民勤四中,甘肃民勤 |
| 摘 要： | 素质教育的首要目标是教育要面向全体学生，做到培优、促中、转后并重。长期的学校教育工作实践告诉我们，转后是实现“全体性”的难点和重要环节，尤其是生源质量较差的薄弱学校。近年来，我们在学校管理工作中，坚持以“转差突破”的工作思路，教育教学质量全面提高，走上了素质教育轨道，形成了学校工作的鲜明特色。 一、转变观念，明确认识 实施素质教育，进一步明确了中国教育改革和发展的方向，也给教育工作者提出了新课题、新要求。站在 21世纪教育发展的制高点上，认真学习素质教育理论，转变教育观念，充分认识“面向全体… |
| 关 键 词： | 素质教育观 差生转化 探索 |
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